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MI ジャーナル

―はたけと芸術を楽しみつつ、仮説を立てながらいろんな人と協働して問題解決を図り、子どもとともによりよい社会を目指していきたい、そんなことを考えている人のヒントになりたい―


キーワードは、農業(はたけ)・仮説実験授業・楽しさ・子ども劇場・芸術文化・冒険遊び場(プレイパーク)・チャイルドライン・協働などなど(ただし、私の中でつながっているだけで、それぞれに直接的な関係があるわけではありませんので、誤解のないようお願いします)


「MI ジャーナル」とは、Micro Intermideate Journal(マイクロ・インターミディエット・ジャーナル)。元のタイトル「農芸楽仮説変革子ども」は私の関心領域のキーワードをつないだだけだったので、2010年3月3日より、私の日々の情報発信という意味で、MI(村夏至)ジャーナルとしたのですが、2014年9月4日から、MIの意味を変えて、小さいながら何かのきっかけや何かと何かをつなぐ内容にしたいという意味の名称にしました(詳しくは、カテゴリー「21MIジャーナル」をご覧ください)。

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わくわく科学クラブ<30倍の世界>第2回目

[2017年06月20日(Tue)]
毎年、月1回計10回で、小学校低学年から大人を対象として開催しているわくわく科学クラブ。私にとっては、3年ぶりに講師。6月17日の午前中に第2回目を行いました。

170617わくわくブログ用.JPG

全員の予想が外れたりと、多少の波乱がありながらも、楽しく、学んでいます。

仮説実験授業では、実験や観察で結果がわかるので、予想や討論の段階では正解に誘導したりすることは一切ありません。人の顔を見て忖度するようなことでは、自分でしっかり考えることにならないからです。

最後に書いてもらう感想の中で選んでもらう選択肢も、大変楽しかった、大変よくわかったを選択してくれる子が多く、楽しんでもらえているようです。

最後にお土産に、最近岩国徴古館で販売を開始したばかりの錦帯橋のマスキングテープを持って帰ってもらいました。

170617わくわくブログ・通信用.JPG

ただ、男の子には、マスキングテープはあまり受けが良くなかったようです。楽しいのになあ。


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