CANPAN ブログ検索
Loading
  • もっと見る
« 2017年09月 | Main | 2017年11月»
プロフィール

さんの画像
NIED・国際理解教育センター
プロフィール
ブログ
団体HP
カテゴリ
<< 2017年10月 >>
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        
更新履歴
月別アーカイブ
http://blog.canpan.info/nied/index1_0.rdf
http://blog.canpan.info/nied/index2_0.xml
国際理解教育講座2017テーマ編 第1回「多様性」 [2017年10月11日(Wed)]
『いろいろいる』がやっぱり大切?!

NIEDの自主講座「国際理解教育講座」2017テーマ編、
第1回のプログラムです。

意味はわかるけど、なんだかピンとこないこの言葉。
多様性ってなんだろう?私たちとどう関係があるんだろう?
「いろいろいる」ものたちと一緒に生きる意味や方法を考えてみよう。
あなたも私も「いろいろ」のうちの一つ。多様な仲間と多様な
やり方で考えていきました。

NIEDb_0930T1.jpg
--------------------------------
【ねらい】
・生物同士の知られざる関係性から多様であることの意義に気づく
・生物多様性の意義を考えることから、自分の周りの多様性を考える
・見えない関係を考え、何事もすぐに決めつけない姿勢を身につける

【対象】 6名

【実施日時】 2017.9.30(土) 10:00〜17:00

【場所】 本山シェアオフィス共有スペース

【プログラム内容】
1)はじめに
・ファシリテーター自己紹介
・用語の説明(NIED、ワークショップ、ファシリテーターとは)
2)アイスブレーキング
・今日の資料の表紙作り「多様性」「自分と縁のある生物」「呼ばれたい名前」
・自己紹介「名前」「選んだ生物」「その理由」
3)多様性と聞いて思いつく言葉/ブレーンストーミング
4)「つながり発見!」神経衰弱
5)2種類の共生関係レクチャー
「相利共生」と「片利共生」
6)生物が多様だとどんないいことがあるだろう?/派生図
7)生物多様性を守るもの・壊すもの/対比表
8)人間社会の中の多様性があるとどんないいことがあるだろう?
9)ダイバーシティ図+多様であることの弊害
10)なりきり職業・肩書き名刺交換
11)ヒューマンライブラリ紹介→ライフストーリー
12)LGBT チャート・LD 有名人クイズ
13)価値観の多様性セルフチェック
14)多様だからできること・学べること・生まれること
15)「いろいろいる」を生かすための3か条
16)ふりかえり
--------------------------------

■今後の講座スケジュール
第2回 10/14(土)「コミュニケーション」
第3回 11/19(日)「自己実現できる社会」
第4回 12/23(土)「平和」

■詳細・申込みフォーム
http://kokucheese.com/event/index/485570/

------------------------------------------

■お問合せ
NIED・国際理解教育センター
[TEL]070-5333-5566
[FAX]052-781-5779
[Email]nied@love-hug.net
[Web]http://nied.love-hug.net/
------------------------------------------
Posted by NIED at 09:00 | NIED自主講座 | この記事のURL
ひょうたん島ワークショップ [2017年10月10日(Tue)]
NIEDでは、メンバー間で学び合いの会「寄り合い」を開催しています。
NIED事務所も入っている本山シェアオフィスにて、
「ひょうたん島問題」シュミレーション教材から
共生をテーマにしたワークショップを開催しました。
そのプログラムを紹介します。

シュミレーションワークは全部でレベル5まであり、
今回の寄り合いではレベル1アイスブレーク、レベル3教育問題、
レベル5水問題を行いました。

NIEDb_0829寄合.jpg
--------------------------------
【レベル5のねらい】
・共有財産としての水とか空気、環境などにおよび、自分や自国だけの
 利益にとらわれるのではなく地球市民的な視点で考える必要性、協力して
 生きることに気づく

【実施日時】 2017.8.29(火)

【場所】 本山シェアオフィス

【プログラム内容】
1)私の考える共生社会のイメージ
2)共生社会を阻むもの
3)ランキング(ひょうたん島・カチコチ島・パラダイス島)
4) 水問題を解決するためには?ワークシート
5)共生社会実現のために必要なもの
--------------------------------
Posted by NIED at 09:50 | NIED自主講座 | この記事のURL
2017年度 開発教育指導者研修(実践編)第3回 [2017年10月02日(Mon)]
開発教育・国際理解教育のすすめかた

JICA中部と協働で提供している開発教育・国際理解教育の実践型指導者研修
2017年度第3回に実施したプログラムです。

NIEDb_JICA3_DSCN4624.jpg
--------------------------------
【ねらい】
・流れのあるプログラムの作り方について学び、参加型手法を習熟する。
・実際にプログラムを作り、ファシリテーターとしてプログラムを実施する練習をする。
・ファシリテーターの役割とよりよい参加型の進め方についてポイントとなることを確認する。

【対象】 東海4県の教師・NPO関係者等 約40人

【実施日時】 2017.8.26(土) 13:00〜17:17、8.27(日) 10:00〜17:20

【場所】 なごや地球ひろば2階 セミナールーム

【プログラム内容】
[1日目]
◆セッション1:研修オリエンテーションとアイスブレーキング
1)主催者挨拶
2)第3回のねらいの確認、自己紹介 
3)全体アイスブレーキング〜参加者アンケートを考えよう!/量的に捉える
4)グループアイスブレーキング〜人生のタイムライン/時間軸で捉える
5)ファシリテーターの役割
6)第2回ふりかえり

◆セッション2:開発教育・国際理解教育“学びの柱”理解を深める
1)グループ替え、自己紹介
2)学びの柱の確認
3)[柱1]他者、他国と肯定的に出会う・[柱2]つながりに気づく目的と学ぶための工夫
4)柱3 共通の課題を共に考え・共に越える目的と学ぶための工夫
-1.変えたいこと、変えるべきことは何か/カード式整理法・二次元軸表
-2.人類共通の課題を越えていくには?〜柱3が大切な理由/派生図
-3.持続可能なよりよい未来創りのために大切なこと/リスト作り

◆セッション3:開発教育・国際理解教育 参加型プログラムの作り方
1)グループ替え、自己紹介
2)プログラムとは〜「ねらい」「ストーリー(流れ)」「アクティビティ(参加型手法)」
3)第1回と第2回を「ねらい」「ストーリー(流れ)」という視点でふりかえる
4)第1回〜第3回を「手法」という視点でふりかえる
5)8つのテーマのプログラムを作ろう!
6)1日目のふりかえり
7)事務連絡

[2日目]
◆JICA TIME
◆セッション4:教師海外研修報告
1)教師海外研修エチオピアチーム報告
2)教師海外研修パラグアイチーム報告

◆セッション5:プログラムを作ろう!
1)プログラムの作り方シミュレーション

◆セッション6:実践!ファシリテーション!&ふりかえり
1)プログラム発表→実践報告フォーラム2018分科会ランキング→評価提案
-1.プログラム発表
-2.実践報告フォーラム2018で提供したいものランキング
-3.プログラムの評価提案、ふりかえり
2)実践報告フォーラム2018 分科会担当決め
3)グループ替え
4)よりよい参加型を進めるファシリテーションのポイント〜よりよいFは○○する

◆セッション7:実践報告フォーラム2018の概要説明と準備のお願い
1)実践報告フォーラム2018の概要説明と準備のお願い
2)事務連絡

--------------------------------
◇JICA中部ウェブサイト:http://bit.ly/Ou9hbh