2009年度 バイリンガル・バイカルチュラルろう教育の実践研究 が公開されました。
昨年度に引き続き「日本手話と書記日本語によるバイリンガル・バイカルチュラルろう教育」の研究・啓蒙をさらに深めるため、今年度は1.実践研究、2.指導者育成、3・ろう教育シンポジウムの開催等を通じて、明晴学園の教育を確立するために努めた。
第2回 バイリンガル・バイカルチュラルろう教育シンポジウム報告
http://www.meiseigakuen.ed.jp/deafbilingual2010/index.html
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2010年06月24日
2009年度 バイリンガル・バイカルチュラルろう教育の実践研究
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2010年06月23日
2009年度 手話教育を行う学校教育支援事業(中学部設立)
2009年度 手話教育を行う学校教育支援事業(中学部設立) が公開されました。
2009年度日本財団助成事業事業成果物報告
明晴学園中学部設立認可
平成21年度第5回東京都私立学校審議会(第679回)答申http://www.metro.tokyo.jp/INET/KONDAN/2009/09/40j9i100.htm
NPOろう学校をいっしょに創ろう!ブログ
http://blog.canpan.info/tamatama/
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2009年度日本財団助成事業事業成果物報告
明晴学園中学部設立認可
平成21年度第5回東京都私立学校審議会(第679回)答申http://www.metro.tokyo.jp/INET/KONDAN/2009/09/40j9i100.htm
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2008年度 バイリンガル・バイカルチュラルろう教育の調査研究
2008年度 バイリンガル・バイカルチュラルろう教育の調査研究 が公開されました。
2008年度 助成事業の目的
日本手話と書記日本語によるバイリンガルろう教育の実践を通して、言語環境の整備、指導方法、教材開発、指導者育成等の研究を深め、国内外に広く啓蒙していくことにより、ろう教育の改善をはかる。
内容
明晴学園が開校し、日本手話で学べる環境、ろう児に適切な教室環境等の充実、日本手話と書記日本語習得のための指導方法等、実践的に研究ができるようになった。と同時にろう児の手話の評価基準や日本語習得の道筋、教員の育成など課題も明らかになってきている。本事業を通じて、バイリンガルろう教育の実践的研究をさらに深めるとともに、指導方法の確立、教材・環境の整備、指導者育成等を行う。
また、これらの研究により、2010年度設立予定である中学部教育課程の作成を目標とする。
http://www.meiseigakuen.ed.jp/deafbilingual/index.html
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2008年度 助成事業の目的
日本手話と書記日本語によるバイリンガルろう教育の実践を通して、言語環境の整備、指導方法、教材開発、指導者育成等の研究を深め、国内外に広く啓蒙していくことにより、ろう教育の改善をはかる。
内容
明晴学園が開校し、日本手話で学べる環境、ろう児に適切な教室環境等の充実、日本手話と書記日本語習得のための指導方法等、実践的に研究ができるようになった。と同時にろう児の手話の評価基準や日本語習得の道筋、教員の育成など課題も明らかになってきている。本事業を通じて、バイリンガルろう教育の実践的研究をさらに深めるとともに、指導方法の確立、教材・環境の整備、指導者育成等を行う。
また、これらの研究により、2010年度設立予定である中学部教育課程の作成を目標とする。
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2010年06月15日
2007年度 学校法人明晴学園 設立
2007年度 学校法人明晴学園 設立 が公開されました。
2007年度日本財団助成事業「手話教育を行う学校教育支援事業」により、
2008年4月、日本で初めての「日本手話と書記日本語によるバイリンガルろう教育」を行う私立ろう学校が設立された。
NPOろう学校を一緒につくろう。ブログ
http://blog.canpan.info/tamatama/monthly/200712/
事業成果物:2008年度明晴学園学校案内
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2007年度日本財団助成事業「手話教育を行う学校教育支援事業」により、
2008年4月、日本で初めての「日本手話と書記日本語によるバイリンガルろう教育」を行う私立ろう学校が設立された。
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http://blog.canpan.info/tamatama/monthly/200712/
事業成果物:2008年度明晴学園学校案内
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