前回からのつづき・・・最終回。

メッセンジャーバッグになって終わったら、面白くない。

使っていくうちに問題が見えてくる。例えば強度が弱いところ。
持ち手の接合部は弱い。ガムテープの性質上斜めに貼る菱張りが効きそうだ。
課題を見つけたら、即発想＝即実行。

実行したら見た目が悪いから、上からきれいにカバー張り。
即発想＝即実行。

ポケットをつくる、ジッパーも付けられないか・・・・
ドンドン広がる。
あきらめない。

今ビジネス現場で、学校で、自分から動けない人が増えている。面白いのに面白いことに気づけない。

「何すればいいですか？」
「どうすればいいんですか？」
「わかりません」
「指示されてません」
「教わってません」
「無理です」
「やったことがありません」

それを打破するためにどうするか腐心している。

おいおい。居眠りが出るような研修で、「PDCAサイクル」なんてのをパワーポイント見ながら学ぶなら、ガムテバッグ作成だ。僅か1−２000円ほどでメッセンジャーバッグというお土産までつく。


中島麻美さん（開祖）の教科書の構成は「開かれて」いる。たとえば基本作成のところは、「1、2センチ長く・・」などというアバウトさで書かれている。

料理本で調味料のグラムまで細々書いてあるわりに「作りにくーい」本に出会ったことはないか。そんな本はダメだ。「ここで胡椒などをふっても、私は一向に構わない」なんて書いてあって、読み手の創造性を引き出すものじゃなきゃだめなんだ。

そんな本であり続けて欲しい。
改訂版は詳しくするのではなく、そぎ落としてヒントだけ載ったものが研修にはいいだろう（P64以降のiPodケースなど設計図ある小物は研修には使わない。それらを作るのはもちろん一向に構わないし、楽しい。この内容が、研修本筋の創造性の源にも十分なるはずだ）。


世界で唯一のプロトタイプバッグを作る過程は、今のビジネス・学校現場で求められる資質を引き出すはずだ。

そしてバッグづくりは、手段として有効なだけでなく、それ自体が目的となる。それ自体が面白く、楽しい。中に入れる物、運ぶものなんか実際は持ってなくても欲しくなるバッグがあるじゃないか。


「松井、どうしちゃったんだ？」と思っている方に。

日本を代表する大企業が社員研修にキャンプを導入している。

「これで火をおこして夕食を作ってください」と指示する。
「うわー、無理だろっ・・」

発言した社員を呼んで陰で指導する
「試す前から無理！と言うのは無しですよね。頑張って下さい」

スポーツ・レクリエーションなどは実際のビジネスを着る抜ける上でのメタファーをたくさん含んでいる。メタファーではないな。知恵と言った方がいいかもしれない。

それと同じだ。スポーツ・レクリエーションの最大ライバルかもしれない。

前回からのつづき・・・・

スゴイね。50分ほどだった。細部を見ると丁寧な仕上がりとはいえない。しかし、スピードを意識しなければダメだ。

「拙速主義」。新人・新入生諸君。諸君に完璧などない（ロートルの私にもね）。だったら速さで勝負だ。ロートルが「前例がない」「昔はねぇ」などと言っている間に「成功プロトタイプ」を目の前に突きつけろ！

できあがったら、肩にかけ、荷物を入れてみる。実験、実践、検証だ。

肩掛けが長ければガムテープで調整もあり。


昨日のは私は「本日はここまで」と思ったが、結局次の工程に取りかかるのを止められなかった。

メッセンジャーバッグへ変身させる。
これが台紙。ガイドとなった箱の破片。

「ホイホイ」に捕まるゴキブリの気持ちにならないように、今度は予め適当な長さにガムテープを切るという作業工夫。しかし今度は蠅取り紙に捕まる蠅の気持ちになった。

裏地の赤を貼って
表地に黒を貼る。

ガムテープでフタを貼り付けてできあがり。
スタンダールモデルの完成（柳美里さん命名）

スタンダードではない。スタンダール。『赤と黒』の著者。

TwitterのTL(timeline)を読んでいて、『ガムテープで作るバッグの本』（中島麻美）を知った。新入生・新人研修プログラムとしての有効性を感じ、昨日助手2名と共に実験した。

結果は予想通り。まずは演習で導入する。Campan　Blogは一回の写真掲載が5枚までなので、3回に分けて以下報告。

１，準備。作成ガイドとなる箱とガムテープとわくわくさん心（ノッポさんの心でも構わない）。設計図を作らず、まずはプロトタイプを作る気持ちで、というところが素晴らしい。新人・新入生に求められる姿勢。



２，まずは裏地の色を考えて・・・。できあがりを考え、特に表から見えないが重要なところを押さえて行動することは、新人・新入生に重要な姿勢。

昨日の私の場合は赤。しかし裏返しに貼っていく作業中は「確認したい赤」を見ることができない。その不安とも闘いながら黙々と作業する。これ新人・新入生のこころえ。この段階。几帳面にやろうとすると進まない。それでも突き進む胆力。これも特に出来のいい新人・新入生には有効な教育。


３，教科書『ガムテバッグ』は自由な発想を阻害しないように構成されている。開かれた体系。教えから、ちょっと離れる。ひと工夫。武道で言えば守破離の2段階目。

そう。2の工程が「守」。5分後には「破」。私の場合は、たくさんある柔道帯を補強材に。そして結果として「離」となる工夫も思い浮かぶ。持ち手には、これまた帯を回し込んで重たい荷物でも取れない・切れない工夫。


４，さあ、いよいよ、カタチが見えてくる。表地になる黒ガムテープをバンバン貼る。「ホイホイ」に捕まるゴキブリの気持ちになること多数回。めげずにドンドン作業。几帳面になりすぎてはだめ。行動あるのみ。新人・新入生諸君。行動です。実行です。達成です。


５，カタチにするスピードも大切。研修では制限時間を作ってもいい。新人・新入生に見切りを体験させたい。できあがればガイドとなった箱を取り出し、縁を処理。

できあがりは次の記事。

私がオフを取っていた朝に、義兄のお母様が亡くなった。栃木県立那須拓陽高校へ出張する前に、弔問へ。

朝早くから姉が国立駅に迎えに来てくれた。自動車が運転する車でお宅へ。ちょうど訪問看護・ヘルパーをして下さっていた方々が弔問においでになった。ヘルパーさん達にとって、こういうことは日常なのだろうが、思い出を語りながら義兄の父親を慰める。

昨日来ることになっていたヘルパーの方から電話。行こうとして訃報を知ったらしい。電話に出た姉も、つられて泣いている。

誠心誠意、看護され、ヘルプされてきたことを深く感じた。


一方、私は何で弔問をしているのだろうか。出張で葬儀に出られない私の都合に合わせて、朝早くから押しかけ、姉は逸れに併せて送迎してくれる。姉から介護の話を聞いてきた。その時にお見舞いに行くべきだった。

姉は自動車で西国分寺まで送ってくれた。途中で美味しいパン屋さんでパンを買ってくれた。何歳になっても弟は弟だ。美味しいコーヒーも飲んだ。


那須拓陽高校には授業開始1時間前に着いく。姉に買ってもらったゴボウチーズごまパンで準備した。

昨日は長め。80分の授業。那須拓陽高校は駅伝常連校。座席も前から埋まっていく。そして講義中、生徒とよく目が合った。

アンケートを読み返す。いつも授業の採点をしてもらう。100点だらけの学校もある。今日は85点なども多い。真剣勝負だった。そんな中に紛れる100点は抱きしめたくなった。

夕方、休日出勤するスタッフを置き去りにして飛び出した。特急で東京へ。東京駅のベッカーズで長男（中１）と待ち合わせ。1時間ほど待たせた。2人で新幹線に飛び乗った。

とりあえず、プシュっ。
僅か1時間で軽井沢。
両角君を励まそうと電話したが実家には居なかった。

特別価格で予約できたホテルに宿泊して一日スキー三昧。スノーボードに挑戦したかったが出発前にきつく妻に禁止された。

簡単にまとめると（オフだったからね）、iPodで高校生の頃の定番AORを聞きながら（最近のスキー場は音楽がかかっていない。すばらしい）、初のカービングスキーを履けば、30年前に戻れる。楽しかった。本当に楽しかった（垣間見たい人はTwitterで）。


ずっと考えていたことがある・・・

入試・広報センターで休日も全国を行脚している風間さん（実業団スキー現役選手）は、今シーズン他者の応援には行くが、自分で滑る時間を取れていない。私が休日も外に出る出張申請書にバンバン印を押してしまっている。

増元さんも、蛸さんも、遠藤さんも休日出勤。斉藤さんは今日も長期の説明会ツアー中。

こんな時に私がオフを取るのは申し訳ない。取るにしても秘密にしたい衝動に駆られる。

よーく考えると、頑張っているスタッフを思ってと言うより、自分が「こんな時にオフを取って！」と評判を下げることを避けたいという気持ちが働くことも否めない。ブログのタイトルも滅多に行きませんよという臭い漂わせた「20年ぶりの・・・」になったりする。

本当にスタッフに感謝するなら、私はスタッフに謝ってはいけない。「ごめんなさい」ではなく「ありがとう」だ。心から楽しみ、リフレッシュすべきだ。日本中の本当はオフが取れる余裕があるのに、オフを取れない人の手前、オフを取れないでいる人が多いのではないか。

『社員をサーフィンに行かせよう』の内容を反芻する。


みんなで協力してオフを取ろう。
2-30年前よりスキー場は空いていた。リフトも並ばない。衝突の危険もあまり感じないほどだった。みんなオフを取っていないのではないか。

午後8時には東京の自宅にいた。また行こうと息子と約束した。


夜遅くのチェックインで、ホテルの部屋は勝手に相当アップグレードされた。部屋に入ったら広い部屋にソファーしかなかった。今夜はソファーベッドかと思ったら、なんと別室に広いベッド。息子と2人ではしゃいだ。こんな写真も公開。繰り返すが、隣で寝るのは妻でも愛人でもない。息子だ。

Twitterでは1回のツイート（さえずり＝つぶやき）は140字。
短いようで長い。しかし、まとめようとするとむずかしい。

こんなつぶやきがあった。
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＠yusuke91
ラグビーってどういうものかを140で簡潔にわかりやすく説明１、ボールキャリアは前が空いていればラン、２、前に敵がいれば前が空いている後ろの見方へパス、３、誰も前が空いていなければキックorコンタクト。これら4つプレーを選択して相手のゴールラインまでボールを運ぶゲームをいう。
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Twitterで再度つながった武大OBだ。
秀逸ではないか。

定義論争をしたいんじゃない。
140字で何を残すか。そこに個性が出る。
何通りものラグビー140字があっていい。


野球
ボールを使った鬼ごっこ。ボールより先に塁に付けばセーフ。他の多くの球技と違い、ボールではなく、人が得点になる。

110mハードル
とにかく110m走る。障害（ハードル）はあるが、跳ぼうが、倒そうが、くぐろうが（ホント？。審判資格を陸上競技部員は全員持っているんだよね。是非教えて欲しい。）構わない。

・・・・・・
正誤ではない。魅力を、本質をえぐる才能が求められる。
スポーツ「短歌」といってもいい。

ハッシュタグを作ってもいい。
#sports140
チャレンジだ。

西武台高校で授業。生徒達は様々な大学から様々な専門の先生方が来ている中から「体育学」を選んでくれた生徒達。40分と短い時間で2回ローテーション。

2回とも超満員。嬉しい。ただし「松井完太郎」や「国際武道大学」を選んでくれたのではなく「体育」を選んでいる。

御担当の先生が国際武道大学のパンフレットを事前に配布して下さっていた。有り難い。しかし、
「今日は国際武道大学の宣伝をするつもりはない。パンフレットはしまってくれ」建前を本音にしたい。スポーツで社会を豊かにする仲間を作りたいんだ。どこの大学か、何の種目かは関係ない。いずれ、どこかで一緒に行動しようぜ」

授業のUSTREAM生中継に挑戦したがモニタしながら中継しようとしてハウリングが起き（Ustreamによる中継は4秒ぐらい遅れるので・・）授業振興に影響が出ると判断し中止した。

さらに、なんか生徒達の目ぢからがある。その力におされて、ついつい
「君たちの青春の40分をいただく。だから選んでくれたことを絶対後悔させないように、ベストを尽くす」と言ってしまった。「後悔させない」と言い切ることができなかった。まずいまずい。

挽回だ。中継が無くなったこともあって、言葉は汚くなったが、吠えた。高校生の自分（29年前）に言い聞かせるように吠えた。

Twitter告知を見た、OBの山田君は柏か成田かで見ていてくれたらしい。
たった1人。しかしUstreamは「マス」を終演させるものだ。たった1人でもそこから広がる。やる意味がある。視聴率ではなく視聴質だ。

夜、Y君（体育学科4年　西武台高校OB）からからメールが来た。
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本日、西武台高校に大学の説明で松井先生が来られたと生徒から聞きました。非常に話しが面白かったと言っていました。

私は、今高校の部活動に参加しながら生徒と共に汗を流しています。
進路は教員志望ですがいまだに決まっておりません。ただ、部活動の参加も自分の勉強と考え、楽しみながら行っています。

気温差が激しい日が続いていますがお体にお気をつけて下さい。

では、失礼します。
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目ぢからある生徒達の先輩だ。
大丈夫だ。信じて突き進め。

卒業式で会おう。
信じて突き進もうぜ。
高齢者にアンケートをしたときに、多い反省点は「もっと思いっきり生きれば良かった」というもの（記憶で書いて申し訳ない。昨日Twitterで目にした・・・）。

茨城県立多賀高校で授業。お話しが来たとき「あー誰かいたな」と考えたが、思考が多賀高校出身学生に行ってしまい、思い出せなかった。

前日になって気が付いた。「あー柏崎先生っ」
柏崎克彦教授（国際武道大学）が新任高校教員として赴任した高校だった。

即電話した。
「おい、多賀高校は俺だよ。あー行きたいな。でも京都出張だよ」と柏崎先生。
やはり予定通り私が行くことに。

昨日は常磐線の中で調子よく読書できた。『小さなチーム、大きな仕事』。
センタースタッフ・学生必読。新書サイズで\1100。少々高いが、いい大学に職を得た・入学したとワクワクできるので、風呂用とあわせて2冊買いもあり。

常陸多賀駅からバスに揺られて到着。
生徒達とランニングする柏崎青年の姿を想像した。

生徒達は熱心に授業を聞いてくれる。

受講しくれた女子柔道部員に聞いてみた。
「昔。柏崎先生という方が多賀高校にいらしたんだけど知っている？」
「お話し聞いています」

やはり、ここから世界一になった先生は伝説になっていた。
県大会で優勝したら新聞に載った。生徒が喜んでくれた。
もっと大きく載ったら、もっと喜んでくれる。
柏崎青年は日本チャンピオン・日本代表にまで登りつめる。

しかし、その年のオリンピックを日本は辞退する。
モスクワオリンピック・・・

「世界一」を目指し始めた多賀高校「格技場」に立ってみた。多賀の、ただの道場だけど「物語」を持った途端に輝く。

そのためには「ただいま」汗を流さないといけない。
46歳の私も、今汗を流せば30年後に「若い頃」なんて思い出す。

柏崎先生が学生を巻き込んで毎年やらかす「海中座禅」も、ここが発祥の地。

汗を流すだけじゃない。
凍えてもいい。

柏崎先生の当時の教え子で、現在多賀高校野球部監督の松田先生はご出張中。残念ながらお目にかかれなかった。

柏へ出張。
７：３０AM。勝浦駅へ下りる道は風が強く、頬が氷るような寒さ。

千葉・西船橋で乗り換え武蔵野線で新松戸へ向かった。
しかし市川大野駅で電車が止まった。

「停電のため・・・」
「貨物車両故障で・・・」
「振り替えしております・・・」

余裕を持って出たつもりだが、これでは高校での授業開始時刻に遅れる。急いで改札に下りると振り替え切符を受け取るために既に長蛇の列。横は入りする人もいるし、みなさん苛ついている。

駅員さんは一生懸命。ベテラン駅員さんが列をさかのぼりながら、1人1人の行き先を聞いて、振り替えルートを即座にアドバイスしていく。

私の番が来た。
「柏まで・・」
「2番のバス停から大町駅へ。北総線で新鎌ヶ谷駅。東武野田線に乗り換え柏です。3つ乗り継ぎますので切符を3枚どうぞ」

すらすらと、しかしこちらが覚えられるように即答する。苛立つ列をさかのぼりながら1人1人にアドバイスしていく手法にも感心した。多分マニュアルではない（いままでやっている駅員さんを見たことが無い）。彼の判断だと思う。空いているスペースに走り込んで、ベストを尽くす。優秀なプレーヤーだ。

バス停でバスを待ったが来ない。このままでは遅れると判断したところにタクシーが来た。

「どなたか大町駅に行く方、お乗せしますよ」と叫んだら、女性1人列からできた。同乗して大町駅に向かった。

同乗の彼女は苛ついている。
「これで2回目」「困るわー」「本当に」。
「振り替え乗車券たりないわー」

彼女が苛つくお陰で、私は逆に感情を抑えられた。
「JRもかわいそうですよ」
「タクシー乗ったんで、一枚上げますよ」
「領主書もらうから私が払いますよ」

彼女が悪い人なのではない。私の中にも彼女と同じ人格がいた。私が立派な人格者なのではない。偶々空いたスペースに、その役割が転がっていただけだ。

他者を批判せずに坦々と行動した方が、よっぽど豊かだと気づくことができた。

授業開始15分前に到着した。そして高校生に話した。

「スポーツ人の『変化する状況に対応する資質』こそが社会に貢献する源だ。審判がストライク取ってくれないだとか、雨が降ってたからとか、電車が止まったとか・・・批判しても仕方ない。審判も天候も運行状況も状況だ。状況に文句言ってもだめ。その状況下で如何に道を切り開くか。そこが勝負だと、徹底的に鍛えられて身につく資質だ。君たちスポーツ人はスポーツで鍛えられ、通常人より一歩も二歩も秀でている。」

高校生に言ってしまって、さらに私は追いこまれた。
状況に憤慨し、状況のせいにしてきた自分も、たくさん知っているからだ。

amazonがやっているkindle store から電子書籍を落として読んでみた。

1, 『Kindle for iPhone』　アプリを入手
２，iPhoneにインストール
３，アプリを起動
４，アプリからアマゾンに登録
５，アメリカのアマゾンのkindle storeから書籍を選択。
私はsearchで『Drive』を検索し、選択。

６，右脇の[send sample now]をクリックしてサンプル入手
ここはiPhoneからやらないといけないのか・・・

暫くするとめでたくサンプルが読める。

文字の大きさ、色、背景職・・・
なかなか良い。
私の駄文よりもまずはトライ。


お昼に、国際武道大学図書館長と武大ラーメンを食べながら、「国際武道大学出版会」（まだ存在しない）を設立し、電子出版のみを扱うという構想を話していた。もう、著作権が切れている昔の武道関連資料もドンドン出しちゃう・・・。話が一段落した後であったが、途中から法人設立時には会長となるべき学長もいらした。

そんな話をしていたが、私はまだamazonが乗り出したKｉｎｄｌｅ・電子出版を体験していなかった（日本武道館が出版した書籍をダウンロード版で購入したことはあったか・・・）。

国際武道大学を卒業し、IT業界で活躍している市原勇樹君と、ダニエル・ピンクについて情報をやり取りしていた。

一日前の私のツイートがきっかけだった。
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http://twitpic.com/17cjzj - 英書だぞ。大学教授みたいだな。学術書？だろうが何だろうが私はD.ピンクに影響を受けてきた。夏以降に日本語版が出るそうだ。その前に「モチベーション3.0じゃねーな」などと言い出したら、ちゃんと読んだということだ。*****************

facebookに場所を移してやりとりしているうちに「DRiVEはKindleで購入することにしました。11.99ドル！！　iPhoneにキンドルのアプリがあってamazon.comのキンドル向けの書籍が読めます。欲しいと思ったらすぐにダウンロードできるので、便利ですね。」と教えてもらった。

教え子に教えてもらうのは悔しいような嬉しいようなだ。
彼のツイートから教えられることも多い。

ＩＴ業界は、昼夜関係ない体力で、空いているスペースに駆け込んだり、ボールを蹴り込んだりする人が引っ張る世界だと勝手に理解している。重要なのはその展開をする思想・志。

*****@digitalstage_jp****
ちなみにソフトを知らない方に本当のことを教えます。ソフト開発がダメな場合の理由は技術不足じゃないです。思想が足らないだけです。絶対に。だって、みんな知らないかもだけど、Appleって技術レベルではたいした事ないんですよ！！
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なんかいいね。
活躍している国際武道大学ＯＢ・ＯＧも多い。