教えはしないが、授業もする。[2008年06月07日(土)]
先日、森林文化アカデミー(私はここの4期生です)の
授業に参加してきました。
授業の名前は「ものづくり概論」
私の立場は「非常勤講師」(ゲスト講師)です。
郡上市明宝、とくに山の家で
「つくれる・使える・売れる」もの を
考えて!という、お題。
私は、ものづくりは教えられませんが
明宝で、ずっと必要なものを作って生きてきた人を
学生さんたちと出会わせることをしています。
「教育系フリーランス」というのは、気づきや学びを
応援する「コーディネート業」の別名ですねー。
どっちも一般的な言葉ではないので
ま、言ったもん勝ち!
さて、私なりのコーディネーターの役割、機能は
つなぐ・伝える・支える
苦笑いしてしまうほど、まったくもって、つかみ所がない
のですが
この3つが、中心的な機能だと思っています。
さて、最終的に5つのプランが選ばれました。
秋には、「もの」になるはずです・・・!!!!楽しみ。
(プレゼンシートにて、1人ずつ考えてきた「もの」を
紹介中。実際にプレゼンテーションして、投票します。
なかなか変わった景色のこの空間にも、注目。)

授業に参加してきました。
授業の名前は「ものづくり概論」
私の立場は「非常勤講師」(ゲスト講師)です。
郡上市明宝、とくに山の家で
「つくれる・使える・売れる」もの を
考えて!という、お題。
私は、ものづくりは教えられませんが
明宝で、ずっと必要なものを作って生きてきた人を
学生さんたちと出会わせることをしています。
「教育系フリーランス」というのは、気づきや学びを
応援する「コーディネート業」の別名ですねー。
どっちも一般的な言葉ではないので
ま、言ったもん勝ち!
さて、私なりのコーディネーターの役割、機能は
つなぐ・伝える・支える
苦笑いしてしまうほど、まったくもって、つかみ所がない
のですが
この3つが、中心的な機能だと思っています。
さて、最終的に5つのプランが選ばれました。
秋には、「もの」になるはずです・・・!!!!楽しみ。
(プレゼンシートにて、1人ずつ考えてきた「もの」を
紹介中。実際にプレゼンテーションして、投票します。
なかなか変わった景色のこの空間にも、注目。)




