社会を変える学びの場のデザイン
学ぶ楽しさを経験したことはりますか?
脳の中のシナプスとシナプスがつながる瞬間
胸の奥の方からワクワクがひろがっていく瞬間
目の前がパーっと明るく広がっていくことを感じる瞬間
学ぶ楽しさは人を貪欲にします。
もっと知ってみたい!もっと聴いてみたい!もっとみてみたい!
「楽しく学ぶ」「楽しくはたらく」という言葉が誤解されることもあります。
それは、「楽しい」という言葉が「不真面目である」ととらえられることにあるのかもしれません。
この場合の「楽しい」という表現は
「興味や好奇心を掻き立てる=ワクワク」
「もっと知りたい!聴きたい!やってみたい!」
という感情なのではないでしょうか。
2012年よりファカルティデヴェロッパー(Faculty Developer)として、全国各地の大学や専門学校、中学高校で学生や生徒の主体性をひきだす学びの場をつくるための先生方の授業のデザインや運営の研修をさせていただいています。
学びの意欲をひきだし、主体性を養うことにより学生たちが自らの頭で考え計画し実行、問題解決をおこなっていく力をつけていく学びの場のデザインができる先生を増やす活動の履歴をこのブログで綴っていきます。
ブログ筆者のHPはこちら:http://hikaruhie.jimdo.com/
学ぶ楽しさを経験したことはりますか?
脳の中のシナプスとシナプスがつながる瞬間
胸の奥の方からワクワクがひろがっていく瞬間
目の前がパーっと明るく広がっていくことを感じる瞬間
学ぶ楽しさは人を貪欲にします。
もっと知ってみたい!もっと聴いてみたい!もっとみてみたい!
「楽しく学ぶ」「楽しくはたらく」という言葉が誤解されることもあります。
それは、「楽しい」という言葉が「不真面目である」ととらえられることにあるのかもしれません。
この場合の「楽しい」という表現は
「興味や好奇心を掻き立てる=ワクワク」
「もっと知りたい!聴きたい!やってみたい!」
という感情なのではないでしょうか。
2012年よりファカルティデヴェロッパー(Faculty Developer)として、全国各地の大学や専門学校、中学高校で学生や生徒の主体性をひきだす学びの場をつくるための先生方の授業のデザインや運営の研修をさせていただいています。
学びの意欲をひきだし、主体性を養うことにより学生たちが自らの頭で考え計画し実行、問題解決をおこなっていく力をつけていく学びの場のデザインができる先生を増やす活動の履歴をこのブログで綴っていきます。
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