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平成29年賃借対照表<公告の義務化に伴い掲示します>
不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うためのプロブラムの開発と実践・検証 [2018年12月02日(Sun)]
平成30年度 大阪市ボランティア活動振興基金
福祉課題に取り組む調査研究支援事業


11月25日午後2時〜4時30分まで、城東区民センター・中会議室にて
中学2年生・3年生を対象にしました
「不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うための
プロブラムの開発と実践・検証」の第4回目を実施しました。
11月.jpg

期末テスト前だったり・・・風邪が流行ってるんですね。
中学生の生徒さん5名、保護者のみの方が1名、見学の小学生親子1組がご参加くださいました。
ありがとうございました。
講師の先生、ボランティア学生さん、ありがとうございました。

次回はラストです。皆さんの納得のいく高校を見つけ
入試当日に気をつけることを学習したいと思います!!

そして・・・ちょっと早いけど、みんなが信頼してやまない
講師の先生の還暦のお祝をしましょうね!!
Posted by はなしのぶ at 16:02
モデリング [2018年11月08日(Thu)]
代理体験と同じくらいに大切にしているのが
「憧れの人や尊敬している人なら、どう振る舞うか。どう考え、どう受け止めるか」といったかたち。

私にとっては高田純次パターンと、久保田利伸パターン。
「父親は客が来ると、フィンガーチップスを鳴らしながら「らっしゃい」と言っていたという」
最高じゃないですか。
Posted by はなしのぶ at 12:40
やる気へのスイッチ [2018年11月08日(Thu)]
1年くらい前に、YOU TUBEで
近大の卒業式でスピーチしているホリエモンの動画を見たんです。
この内容・・・どれだけの人が正しく受け止めているのかなぁ。

世界中の素晴らしい情報に触れることができる。
その情報を自分で考えて、自分で発信して、自分で考える癖をつける。
世界中の様々な情報を頭の中に入れて、考えて、自分なりの判断ができるようになる。

チャレンジをするっていうことは、失敗する確率も上がるということ。
逆に言うと、チャレンジしなければ、失敗するということはないかもしれない。
でも成功することもありえない。

失敗した時にいい処方箋というには、失敗した段階で再発防止策をとる。
二度と同じ失敗をしないように、どうやったらいいのかをその場で考える。
そして考えたら、次の日には、すっぱり忘れる。

そして、これからチャレンジしていくことは、
必ずうまくいくと思い込むこと。

「未来を恐れず、過去に執着せず、今を生きろ」

やる気が出ないときは、この動画を見るようにしています。
Posted by はなしのぶ at 10:48
不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うためのプロブラムの開発と実践・検証 [2018年10月30日(Tue)]
平成30年度 大阪市ボランティア活動振興基金
福祉課題に取り組む調査研究支援事業


10月21日午後2時〜4時30分まで、クレオおおさか西にて
中学2年生・3年生を対象にしました
「不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うための
プロブラムの開発と実践・検証」の第3回目を実施しました。
10月21日.jpg

中学生の生徒さん8名、保護者のみの方が1名、ご参加くださいました。
ありがとうございました。
講師の先生、ボランティア学生さん、ありがとうございました
Posted by はなしのぶ at 11:30
小学校高学年の発達障がい児向けの心地よい人間関係を築くための対人関係の支援や集団活動におけるルールやマナーの獲得の支援の教材の開発と検証  [2018年10月15日(Mon)]
8月21日午後2時〜4時30分まで、天王寺区民センター・会議室にて
小学生を対象にした「小学校高学年の発達障がい児向けの
心地よい人間関係を築くための対人関係の支援や集団活動における
ルールやマナーの獲得の支援の教材の開発と検証」
の第4回目を実施しました。
9月23日.jpg
小学6年生の生徒さん4名がご参加くださいました。
ありがとうございました。
講師の先生、ボランティア学生さん、ありがとうございました。

6年生を対象とした2回分の資料(4分の1バージョン)はコチラです↓↓
H30年大阪府6年生2回分.pdf
H30年6年生2回分.pdf
Posted by はなしのぶ at 15:02
小学校高学年の発達障がい児向けの心地よい人間関係を築くための対人関係の支援や集団活動におけるルールやマナーの獲得の支援の教材の開発と検証   [2018年09月11日(Tue)]
8月21日午後2時〜4時30分まで、天王寺区民センター・会議室にて
小学生を対象にした「小学校高学年の発達障がい児向けの
心地よい人間関係を築くための対人関係の支援や集団活動における
ルールやマナーの獲得の支援の教材の開発と検証」
の第3回目を実施しました。
5年生2回目.jpg
小学5年生の生徒さん6名がご参加くださいました。
ありがとうございました。
講師の先生、ボランティア学生さん、ありがとうございました。

5年生を対象とした2回分の資料(4分の1バージョン)はコチラです↓↓
H30年大阪府5年生2回分.pdf
Posted by はなしのぶ at 03:31
最も幸せで成功している人たち [2018年08月10日(Fri)]
この夏、重くなったPCと本気で向き合い、
Dドライブを縮小し、Cドライブを拡張しました。
この作業に、丸2日かかりました・・・。

そんな時に「Dropbox」を使うことも考えたんですね。
こういうソフトに出会うたびに、
「シリコンバレー」に思いを馳せ、
Dropboxの創設者は、いったいどんな人なんだろうかと、
YOU TUBEで調べるわけです。
早口言葉で知られる「マサチューセッツ工科大学」(IMT)の卒業式スピーチで
彼の動画を見ることができました。19分ほどの短い動画です。

彼の歩み・受けとめ方、振り返りながら彼なりの哲学を見つけるまでの言葉の数々。
一部、抜粋してみました。
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「最も幸せで成功している人たち」は「自分の好きなことをしている人」という訳じゃないんです。
「自分のとってのチャレンジを攻略することに夢中になっている人」で、その人にとって、それがとても大切なことなのです。
そんな人たちは「テニスボールを追いかける犬」に似ています。
問題は多くの人が、すぐには自分のテニスボールを見つけられないということです。
時間がかかるかもしれません。でも見つかるまで、自分の声に耳を傾け続けてください。
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Posted by はなしのぶ at 11:06
不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うためのプロブラムの開発と実践・検証 [2018年08月02日(Thu)]
平成30年度 大阪市ボランティア活動振興基金
福祉課題に取り組む調査研究支援事業


7月29日午後2時〜4時30分まで、城東区民センター・小会議室3にて
中学2年生・3年生を対象にしました
「不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うための
プロブラムの開発と実践・検証」の第2回目を実施しました。
8月21日大阪市.jpg

中学生の生徒さん6名、保護者のみの方が2名、ご参加くださいました。
ありがとうございました。
講師の先生、ボランティア学生さん、ありがとうございました
Posted by はなしのぶ at 11:30
小学校高学年の発達障がい児向けの心地よい人間関係を築くための対人関係の支援や集団活動におけるルールやマナーの獲得の支援の教材の開発と検証  [2018年08月02日(Thu)]
7月29日午後2時〜4時30分まで、城東区民センター・中会議室にて
小学生を対象にした「小学校高学年の発達障がい児向けの
心地よい人間関係を築くための対人関係の支援や集団活動における
ルールやマナーの獲得の支援の教材の開発と検証」
の第2回目を実施しました。
8月21日大阪府.jpg

台風の影響でどうなるかとヒヤヒヤしましたが・・・・
小学6年生の生徒さん6名がご参加くださいました。
ありがとうございました。
講師の先生、ボランティア学生さん、ありがとうございました。
Posted by はなしのぶ at 11:27
不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うためのプロブラムの開発と実践・検証 [2018年07月09日(Mon)]
平成30年度 大阪市ボランティア活動振興基金
福祉課題に取り組む調査研究支援事業


6月24日午後2時〜4時30分まで、西成区民センター・会議室1−3にて
中学2年生・3年生を対象にしました
「不登校の発達障がい児が、自分で進路の選択・決定を行うための
プロブラムの開発と実践・検証」の第1回目を実施しました。
6月24日市.jpg

中学生の生徒さん5名、保護者のみの方が1名、ご参加くださいました。
ありがとうございました。
講師の先生、ボランティア学生さん、ありがとうございました
Posted by はなしのぶ at 12:15
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