毎日暑いです。

子どもが大人に反抗したり、抵抗したり、意見を言うと、大人はそのことを「問題行動」と言うようです。
子どもは成長過程で失敗したりそれまでできなかったことがでるようになったり、失敗と成功を繰り返して大人になっていくのだと思いますが、今の社会では子どもが失敗することが許されない社会になっているような気がします。

様々な環境の子どもたちが学校に集まってくることで、様々なトラブルが発生することは当たり前のことです。
大人の役目としてはトラブルが発生した時に、子どもたちだけで問題が解決できない時にサポートするということだと思います。

学校でいじめが起きた時は見て見ぬふりをする先生たちですが、子どもたちが感情をぶつけあったり、先生の言うことを聞かないときには、介入し過ぎるくらいに介入するようです。
そして、先生の言うことを聞かない子どもたちのことを先生たちは「発達障害」と呼ぶようです。

発達障害という言葉は医学的なものと教育的なものとで意味が違ってきます。
子どもたちが何か問題行動（あくまでも先生が問題だと思っている行動です。）を起こすと発達障害が疑われ、親に対して「病院に行ってください。」と言われたりします。

学校の中で、先生が子どもに体罰をしたりいじめをしたりという暴力を行うことは問題行動と言われず、子どもの行動ばかりが問題にされますが、本当に子どもたちの行動は問題とされなければいけないことなのか、疑問が残ります。

そんな中、石川憲彦さんの新しい書籍をたまたま本屋さんで見つけました。
読んでみると、「う〜ん、納得！！なるほどそうだったのか〜。」

それは次の書籍です。
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キレる子と叱りすぎる親 −自由に感情を表現する方法(創成社新書) [新書］

　　　石川憲彦著　　　　価格： ￥ 840

目次

　　第1章 子どもたちはキレやすくなっている?

　　第2章 精神医学はキレることをどうみてきたのか?

　　第3章 キレる子どもと発達障害

　　　　　人間の精神をペット化しはじめた近代社会
　　　　　発達障害を犯罪と結びつける大人たち
　　　　　社会問題にされた「ADHD」
　　　　　「ADHD」子どもの心理と大人の逆ギレ
　　　　　10歳になると消失する多動性
　　　　　教育が多動をつくる
　 　　　 「MBD」−脳の傷か?機能不全か?
　　　　　大混乱のあとに
　　　　　1990年代のアメリカとイギリスで
　　　　　覚せい剤の効果、そして「リタリン」
　　　　　2000年代、障害個性説の登場
　　　　　自閉的?それともADHD?
　　　　　 社会性・コミュニケーション・想像力に障害?
　　　　　自閉症の子がキレるとき?
　　　　　SF的な解説になりますが・・・
　　　　　新しい脳の使い方
　　　　　子どものサインが受け止められない時代
　　　　　LD（学習障害）−否定される自分を防御するために
　　　　　
　　第4章 民間で行われているさまざまな対処方法

　　第5章 うまくキレる人になって,子どものキレを守る

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いかがですか?

目次だけを読んでもなかなか興味深い文字が並んでいます。

「発達障害」について書かれている新聞記事だけを信じていらっしゃる方にはぜひ読んでいただきたい1冊です。
「発達障害」の子どもたちにかかわっている様々な職種の方にも、読んでもらいたいです。
冷房の効いた涼しいお部屋で読むとたくさん新しい発見があるかもしれません。