聴覚障害者留学

　
　(株)アルクの留学ガイド誌に奨学１期生の池上さん掲載される！

　留学を考えたことがある方なら一度はどこかで目にしている(株)アルクの留学
情報誌に、日本ASL協会が実施している日本財団聴覚障害者海外奨学金事業
の第一期留学奨学生である池上真さんが掲載され ています。
　同社の留学関連誌では聴覚障害者の記事掲載は初めてとのことです。

　下記のページの「目次」から同誌の内容などが確認できます。
http://shop.alc.co.jp/spg/v/-/-/-/7006128/

書籍名：『アメリカ＆カナダ留学事典 2007』（発売中）
定 価：1,890円（税込）


事業責任者　野崎

I learned about a word, “deafhood” for the first time in a presentation. According to Genie Gertzone, one of three presenters, deafhood means a process, a journey for all Deaf people. It is not a measurement who is Deaf and who is not. It is a process of becoming the best Deaf human being one can become. This presentation made an enormous impact me. In fact, the presentation helped me find my identity again and analyze or examine myself. I began to recognize that I was making a journey to reach my identity thanks to the presentation.

I found my identity by meeting many deaf and hard of hearing people who have different backgrounds in an organization during my university days. Most of the members of the organization are deaf and hard of hearing students who attend hearing universities in Japan. The purpose of the organization is to assist deaf and hard of hearing students to find a reasonable solution under the circumstance where they have no opportunities to receive services such as sign language interpreters.

After graduating from university, I did not join in any organizations for deaf and hard of hearing for a few years because I had to study laws to prepare for the National Bar Examination in Japan. But, I came to increase my stress as the days went by because I did not get in touch with any deaf community. I had forgotten the importance and the necessity of involving in deaf community during those days.

I had been away from a deaf community until I came to Gallaudet University in fall 2005. Although I wanted to continue to analyze myself as I used to do in my university days, it had not been easy for me to do it. But, I could find my identity again thanks to deaf community at Gallaudet University. I learned that deaf community helps me keep on maintaining my identity. Also, I learned that deaf community gives me many opportunities to analyze myself such as the presentation.

So, I will keep in mind the word “deafhood” and its meaning and continue my own journey into the deaf world. Also, I will be involved with some organizations for deaf and hard of hearing people after leaving the deaf community at Gallaudet University.

By the way, I want to mention the Gallaudet Protest. To tell the truth, I had not been interested in it before school was closed by some students who did not support Jane K. Fernandes who would take office in January 2007 as Gallaudet’s ninth president. At first, it seemed to me that they just were complaining about the new president because of not their taste. Also, I thought that the protest would end without being settled soon. I did not expect that some students took action against the new president in this fall. However, as the days passed, I was aware of something to change in my mind. Why do they oppose to the new president? What are reasons why they do not support her? Why is not she suitable as the new president? What is she lacking for a deaf leader? What is required of a deaf leader for? Such many questions have crossed my mind since school was transiently closed. Sometimes, these questions caused by the protest movement are stressful to me. I have not found the answers to these questions yet, but I began to consider that Jane K. Fernandes was not worthy of the next president. So, I decided to take part in the protest parade last Saturday.

During I paraded toward the capitol, I talked with my friends. The topics of our conversation were not only about the next president, but also about our personal matters. I noticed a difference in a characteristic between a parade by deaf people and other demonstration parades in general. Oppression that deaf people have experienced is difficult to be recognized in society. A deaf parade seems to be a kind of festivals when I judge it from the outside only. On the other hand, other minority groups tend to hold general demonstration parades, expressing their serious faces. I can catch a glimpse of deaf culture from such an appearance of a deaf parade. When we arrived at the capitol, we held a big meeting. When some speakers made speeches about the next president, they expressed their thought by showing their serious faces. Oppression that deaf people have experienced could not be recognized during their parade, but it could be recognized in their speeches. That is the difference between deaf people and other minority groups.

I want to come back to topic “deafhood.” What I learned in the presentation can be applied to what I experienced in the past, what I am experiencing now and what I will experience in the future. I have thought that people, who were born from deaf parents or have grown up in deaf school and also use sign language as their first language, can live together in deaf community while people, who were born from hearing parents or have grown up to attend hearing school and also communicated in an oral method, are outside of the deaf community. But, I have believed that deaf people can find their identity even though they have grown in hearing world such as hearing school and hearing family. It is that because “deaf is deaf.” From the point of view of oppression, deaf people who have grown up in both environments should have experienced same oppression. I think that maybe a difference can be seen with regard to how to interpret this circumstance between both sides. But, when we try to improve the oppression, we need to discuss about it on the point of view of “deafhood.”

In my opinion, the arrival of “deafhood” gives hope and courage to deaf people who found their identity in adulthood, and also implies that deaf people always have to analyze theirselves as long as they live even though they have grown up in the deaf world such as deaf school and deaf family. I believe that having a journey into deaf world sometimes causes us stress, but causes us finding life worth living, too. I strongly expect that “deafhood” will penetrate into other countries as well as the United State, and play an important role in society. Also, I cannot help to dream that deaf people all over the world will push their oppression out to acquire equality with hearing people some day.

□季節の移り変わりと共に・・・

　１０月は、気温が急激に下がったり上がったりと、空模様とにらめっこする日が多かった。前日までの天気が嘘のように、突然、ひんやりとした空気に包まれる日も少なくなく、そんなときは、授業が行われている時間帯など、空いている時間を見計らって、Ｇａｌｌａｕｄｅｔの中にあるスターバックス（以下、スタバ）のお店へ行き、モカを注文した。外の適度に冷たい空気の中ですすると、全身が温まり、心が癒される瞬間を発見した。それ以来、店員が自分のオーダーを覚えてしまうほどにまで、スタバのカウンターに並ぶようになった。
　今月は、５月から続いた新学長に対する抗議運動が最高潮に達し、Ｇａｌｌａｕｄｅｔ大学のみならず、私生活にも大きな影響を与え、それに伴い、自分自身の心の中にも変化が起きた。
　したがって、今月のテーマは、「新学長に対する抗議運動」に絞って、その中で起きた出来事を一つ一つ振り返ってみることにしたいと思う。

□新学長選出に対する抗議運動の流れ

　１０月６日。校舎占拠。その日は、それまでの天気にしては珍しく、久しぶりに雨が降り、また、気温も急激に下がっていて、肌寒かった。いつものように学校の支度をして出かけ、モカを買うためにスタバに足を運んでみると、そこには、いつもに比べ、大勢の学生や教授、職員たちがいて、ざわざわしていた。何かいつもと違う光景に多少違和感を覚えながらも、クラスに行けば何か情報が入ってくるだろうと思い、モカを手にするや否や、デフスタディーの教室へ向かった。ところが、その教室のある校舎（Hall Memorial Building）に入れないのである。校舎の入り口のドアには、「no students and faculities（学生も教授も入るな！）」と書かれた紙が貼られており、ドアの向こうには数人の学生が立ちはだかっていた。見慣れない光景を現実のものとして受け入れるにはまだ時間がかかり、中にいる学生に「中に入れないのか？」と聞いてみると、「（新学長選出に対する）抗議運動に加わる意思があるのなら、入れてもいい」と言うのである。そのときにやっと初めて、抗議運動が勃発したということを察知した。外は冷たい雨がひっきりなしに降り、傘も壊れ、ほとんどびしょ濡れ状態になっていたので、とりあえず、アパートに戻ろうと思い、その場を去った。

　１０月１２日。学校閉鎖。臨時教室の場所を確認しようと、Gallaudet のウェブサイトでチェックしてみると、「School Closed（学校閉鎖）」と書かれていた。これまた意味が分からず、とりあえず学校に行ってみようと思い、支度をして出かけたが、今度は学校の門の前に大勢の学生が立ちはだかっており、新学長の辞任を要求する抗議が行われていた。門の入り口には多くのテントが張られ、Ｇａｌｌａｕｄｅｔの正門前の通りは、多数の学生や教授、職員が集まり、その上、一般の見物人やテレビ局のリポーターなどでごった返していた。来る日も来る日も、抗議運動の勢力が衰えることはなく、あらゆる方面から、次々と卒業生やこの抗議に対するサポーターがこの門に集まってきた。

　１０月１６日。学校再開。正門は相変わらずの状態だったが、別の門が開き、そこから学生や教授たちが出入りできるようになった。クラスは再開したものの、ほとんどのクラスにおいて、この抗議運動に関する内容が取り上げられ、一部の学生から、「（抗議運動の話はせずに）カリキュラム通りに授業を進めて欲しい」といった不満の声も出ていた。

１０月２４日。デモ行進。この日は今朝から青空が広がり、デモ行進にとっては絶好の天気だった。その日はたまたまホームカミングデーということもあり、多数の卒業生を中心に、長い行列ができた。国会議事堂まで歩き、そこの広場では一人ひとりの抗議運動のリーダーたちの演説など集会が行われた。

１０月２９日。新学長の解雇。抗議運動が本格化してから約３週間が経過した。学生たちの顔には疲れと苛立ちが表れるようになり、クラスを落としたり、他の大学に変わったりする人も出てきた。相変わらず抗議運動は続いていたものの、リーダーたちも長期戦で疲労がたまり、Gallaudet全体に元気がなくなり、求心力が低下しつつあった。そんな矢先、Gallaudetのウエブサイトやメールを通じて、新学長の解雇のニュースが流れた。願っていたといえ、仰天の驚きであった。その日の夜は、Gallaudetのグラウンドや体育館にて、抗議運動の賛同者によるお祭りが盛大に行われた。

□抗議運動の教訓を活かしたい・・・

　この抗議運動を通じて多くのことを学んだ。正直言って、初めは、要らない不安を募らせるだけであまり価値のないものだと、この抗議運動の根底にあるものを探ることに消極的だった。しかし、抗議運動が勢力を増すにつれて、自分自身の心の中に変化が生じた。環境は人に影響を与えるものである。なぜ学生や教授たちは新学長の選出に関して不満を持っているのか、選出された新学長はGallaudetの次期のリーダーとしてふさわしくないのか、ろう者のリーダーとして求められる素質は何なのか、等など、簡単なようで難しい質問が自分自身の中で飛び交い、いわば、自問自答するようになった。いくつになっても、この経験から学んだことを心の中に留めておきたい。Gallaudetにいる間に、このような抗議運動に参加することができたことは、きわめて幸運だったと思っている。
　ちょうどその頃、デフスタディーの教授の勧めにより、「Deafhood」と題した講演会に参加する機会に恵まれた。抗議運動と同様、今までになかった新しい視点をもたらし、目から鱗が落ちた。「Deafhood」という言葉を初めて聞く人も多いと思うが、その言葉の意味や由来については、この生活記録とは別に、講演会の後、教授に提出したレポートを掲載するので、ご覧いただければと思う。（文法やスペル等の誤りについては、目をつぶって読んでいただければ幸いである。汗）

　
　今年度留学奨学生の応募は合計24名の方々からあり、第一次書類選考および第二次選考（面接）から厳正なる選考委員会の選考を経て、岡田孝和さん、管野奈津美さん、富田望さんの3名が第3期留学奨学生として選出されました。

　上記３名につきましては、日本ASL協会のホームページ　
http://www.npojass.org/nf/ryugaku/ryugakushougakusei.htm　にて、３名の顔写真およびプロフィールをご覧いただけます。

事業責任者　野崎

■ELIの様子

もうアメリカで生活してから３ヶ月経ったので、ASLのスキルも向上した。私は今、ELISOの委員会の書記を担当している。書記という仕事は日本の場合、会議の内容を記録するなどを想像するだろう。私もそう思い、書記の仕事を受けることにした。しかし、現実は違った。書記という仕事は予想以上に責任の重い仕事で仕事量も半端ではない。例えば、会議内容を記録するのももちろん、様々なイベントの責任者とならなければならない。さらに、そのイベントの内容なども記録する必要がある。入った当時はASLのスキルもなかったため、コミュニケーションのズレなど色々なトラブルが生じたが、今は会議でASLでの会話のやりとりを読み取る力も向上したのか、書記の仕事に慣れていくようになった。そういう意味では、書記という仕事を受けて良かったと思っている。また、委員会を通してELIだけでなくギャロでの様子についても知る機会を得ることができた。

■ギャローデット大学の抗議デモ

10月上旬にギャロで次期学長に対するデモが約1ヶ月間行われた。デモのいきさつを簡潔に説明すると、次期学長の投票で意外なことに投票率の低い新学長が当選されたことに学生や先生たちは怒りを感じ、学生たちがギャローデット大学を封鎖したのだ。ギャロの正門に“JKF OUT NOW!!”や“Resign JKF!!”という看板が置かれた位デモが熱くなり、警察沙汰にまで発展した。逮捕された学生たちは130人以上にのぼる。また、警察が学生たちを暴力、ブルドーザーで学生たちを怪我させるという出来事も。
その事件がアメリカのNEWSで報道され、各州そして日本や世界の各国から彼らをサポートするという声が次々に挙がった。次にホワイトハウス付近でデモを行い、ビッグな歴史となった。約1ヶ月後、彼らの望み通り次期学長は辞任して今はいつものギャロに戻った。これによって、色々な国の文化を学んだことがある。アジア以外の人はストレートかつ素直な気持ちを持っている。日本人は先生や年上を尊重し、例え相手が悪いやり方でも我慢するという傾向があるが、彼らは全く正反対の性格を持っている。自分たちそしてギャロの未来のために逮捕されてまでも、我らは最後まで闘うという気持ちを持っていたことにウチは彼らを称揚したい。

■ハローウィーン
10月31日はハローウィーンで、ギャロからちょっと離れた美しい街George Townでパレートが開催された。本場のハローウィーンでは想像を超えるくらいの仮装(ナース、デビルマン、エンジェル、ジェイソンなど)をした参加者が平日にも関わらず大勢いた。日本の文化を伝える仮装としての着物はありきたりだと思って、中学生の時のセーラー服を思い切って着てみた。アメリカには学校の制服がないので、歩くとき驚嘆の目で見られたが、満喫できた。

９月分の日誌を公開してからあっと言う間に１０月が終わってしまったと感じました。
何故なら10月の1ヶ月間はとても大変な月間でした。
私は暴行されたり、次期大学長のJane K. Fernandesが学長就任を辞退するように求めるデモ抗議を続けたりした為、混乱が続いた1ヶ月間だったのです。

（寮の状況）
9月分の日誌に書いているように、ロシア人とのトラブルは話し合いによって解決したはずでしたが、その後、私は彼に暴行された為、警察・ギャロデット内の警備に被害届を出すという事件となりました。
このロシア人の年齢は３３歳であり、社会人でありながら暴行という手段をとるとは考えられない事。
とてもショックで、４日間食事が喉を通らなかったほど精神的に参ったけど、それでも耐えています。
ギャロデット内の寮長が“危険だから春日さんを別の寮へ移せば？”と簡単な考えで解決しようとしていますが、私はそういうやり方は許せません。
ギャロデット内の管理人達は怠け者が多く、私達が外国人学生だからと甘く見ているのではないか。
私たちは、アメリカで暮らしている以上、アメリカの法律・常識において同じ立場であり、外国人学生に対して公平な見方が必要ではないか！と不満です。
最後まで戦うつもりでいます。

（学習の状況）
デモ抗議の影響により、通訳関係とろう関係のクラス学習が、キャンセル発生続きの状態でした。
一部、学習を行なっているクラスもありましたが、学習内容はデモの関係の話、デモについての情報交換などの話合いが多く、なかなか落ち着かない状態でした。
ＥＬＩの英語の入門クラスで、英語の能力が低下したかどうかを試すテストで行なわれました。
ＥＬＩの教師が自分から「今日の学習は中止」と5日間も指令を出して授業をしなかったのに、「能力が低下していないか確かめるテスト」をするのは、まるで生徒に落ち度があったみたいで、先生に対する不信感を持ちました。デモ抗議は、生徒に問題があったからではなく、大学側の問題なのですから。
さらに一番大変だったのは、入門クラスでの試験の内容でした。英語の本を読みその内容をまとめてレポートを書くようにとＯＰＩＳ責任者からの指示があった為、不満を言う学生もいました。
学生から「先生と交渉して！」と頼まれて、仕方なく僕が英語の先生と話合いをしました。
英語の入門クラスは、当然ながら英語をスラスラ書けないし、英語もスムーズに読めないのに、どうやって進めるのか？と聞いた時点で、先生は“あ！”という感じで理解して下さり、結局テスト内容を変えて、自己紹介の英語テストへ変えて下さいましたが、そういうやり方は問題だと思います。各クラスの英語能力に合ったレベルで、どのようにやったらいいか？を重要に考えるべきではないか？と思うのです。
もう一つ、ＯＰＩＳ責任者が学生の事を考えずに、勝手に「テスト」の内容を決めるのは問題であったと思います。
英語はやっと読める、書けるようになりましたが、入門レベルなので、まだまだ苦労しています。
今月は予定より１週間遅れで、Finger spelling(指文字)クラスを合格し、終了。

　昨日11/5に今年度の３期留学奨学生の２次審査が日本財団ビルにて行なわれました。
１次審査の通過者は計８名で、その８名より若干名が奨学生として選出されます。

　正式発表は、今月中旬の予定です。


事業責任者　野崎

1．10月は・・・
　筑波大学大学院博士課程の中間評価論文の中間発表会のために日本に一時帰国したり、Gallaudet Universityでの学生や教員による新学長に対する抗議（Protest）が起こったり、大学が閉鎖されたり、つい先日に新学長が解雇されたりするなど、忙しく落ち着かない日々であった。

2．中間評価論文
　私の所属する博士課程は、普通の博士課程とは違って、修士課程も含んだ5年一貫制であり、現在、2年次の学生である。2年次に、修士論文形式で中間評価論文を提出するか、中間報告だけで済ませるか選択することが出来る。大きな違いは、前者のみが修士号を取得することが出来ることである。
　もちろん私は修士号を持っていないし、必ずしも博士が取得できるという保障もないので（もちろん取得できるように努力している訳なのだが）、修士号を取得するためにアメリカのクラスや宿題をこなしながら、修士論文の執筆も並行して進めている状況である。次は、最終発表会と最終提出が1月に控えており、基を抜けない日々が待ちかまえている。
　久々に帰国して、食事と人々といった日本の良さを改めて実感することになった。日本からアメリカへの帰国時には、悲しくなるような気分を覚えてしまったようだ。笑

3．Protest
　日本からアメリカに帰国したのは8日であるが、Protestが実行されたのは6日の金曜日からであった。もちろん到着したときにはその実感がわかなかったのだが、9日の月曜日に通常通りに登校したときに改めて、Protestが起こっているんだなと実感することになった。Protestは、1988年に起こったDPNというProtestのように1週間で終了すると思われていたが、思った以上に長期化するとは思ってもみなかった。
　Protestは、HMBというメインキャンパスを占領し、最終的にはすべての入り口をロックし、大学を閉鎖するという事態にまで展開した。Protestの理由は、様々であり見解が分かれるためここでは省略しますが、以下の２つの日本語のブログに多くの情報が寄せられているので、興味のある方は、閲覧になっていただければと思います。
　私は、Gallaudet Universityに来てから、DeafというものDeaf cultureというものを知ることになり、とても楽しく過ごしている自分がいることがわかった。Gallaudet Universityは、すべての聴覚障害者、ろう者、難聴者、それらをとりまく聴者にとって非常に重みのある価値や歴史のある場所であると信じている。様々な情報や考え方を聞いて、情報を集めていく中で新学長の選考過程、新学長の経済的な指導力に疑問を持ち、最終的には、日本人として抗議に賛同し、サポートした。これからもGallaudet Universityが発展するためには、このProtestは大きな意義があると信じている。Protestが理事会の会議による結果、新学長が解雇されたことで１つ区切りがついたが、Protestに参加した学生や教員の処遇に関する問題や、新たな新学長の選考といった問題が控えている。この先どのような問題が残っているのか気になるところである。
日本にも筑波技術大学があるが、多くの教員が手話を十分に活用できないことや、工学系のみしかないこと、聴覚障害のある教員の比率が低いこと、手話通訳学科がないこと、筑波技術大学が実施している学生研修旅行先がGallaudet Universityや第1期生の太田さんが留学しているNTIDなどがあるアメリカではなく、北欧であることに大きな疑問を持っている。近い将来、一度は教員として勤務してみたい筑波技術大学は、Gallaudet Universityから得られることは多くあるはずだと信じている。筑波技術大学とGallaudet Universityの間では、協定がないと聞いている。是非とも協定を結んで、単位互換制度や交流を進めてほしいと考えている。筑波技術大学も近い将来に聴覚障害のある学長が誕生してほしいものだ。

１０月に入り９月と比べてさらに気温が下がってきた。１０月頭にはすでに木々の色がかわり、走るように秋が過ぎ去っていくのを感じている。気温も１０度以下に下がる日が多くなり、学生の多くはすでに冬の装備で大学構内を歩いている。この１０月には、授業だけでなく様々な事件やイベントがあったのでそのことについて少しふれていきたい。

授業の様子
授業は９月から変化なく続いている。ただ、今学期は目が回るほど忙しいというのが、正直な感想である。毎日のように宿題に追われており、週末もインタビュー調査のまとめなどを行っている。インタビューでは主に国立工科大学内の様々な学生支援や学習支援を行っている担当者を中心に回っており、そのインタビューを通して、国立聾工科大学が築き上げてきたノウハウなどを、体感することができた。またこれらのサービスは私も実際に利用している物もあり、私も日々その恩恵を受けている。どうしてこのようなサービスに至ったのかという経緯についても学ぶことができ、少し少し自分の留学目的に向かって、前進できているのではないかと感じている。

Gallaudet Universityの抗議デモと国立聾工科大学
　日本にも情報が伝わっているのではないかと思うが、１０月はGallaudet Universityの次期学長の問題で大騒ぎであった。国立聾工科大学では、ギャロデット大学の話題で学生が手話の花を咲かせており、授業中にも学生と先生の討論の話題となるなど、多くの学生と教職員がGallaudet Universityの動向に熱い視線を注いでいた。また、国立聾工科大学では、Gallaudet University出身の教員も働いており彼らは、母校の動向をとても心配していた。国立聾工科大学の学生会長は、１０月半ば、Gallaudet Universityのシンボルカラーの青と、国立聾工科大学シンボルカラーオレンジのリボンを詰めた箱を、「早期の解決を祈る」というメッセージとともにGallaudet Universityに送っている。その後、１０月２３日に行われたデモには、国立聾工科大学からも多くの学生が参加したと聞いている。私のクラスメートも何人か参加しており、週明けにデモの話をいろいろと聞くことができた。ただ、いずれにせよロチェスター工科大学とGallaudet Universityはかなり離れているため、私はクラスメートとの会話やGallaudet Universityの学生が綴り続けたブログなどからしか情報が得ることができなかった。また大学内でも、様々な情報が錯綜していた。そのため、何が正しい情報なのかということを十分に理解するには至らなかった。

ハローウィン
１０月最後の日はハローウィンであった。学生の中には仮装して授業にくる者もおり、学校の雰囲気が一転お祭りモードとなった。また、私のライティングの教員も魔女の帽子をかぶって授業に来たため、授業の雰囲気がいつもと違って感じた。また夜には、子供たちが仮装して家を回っており、アメリカの文化の一部を目の当たりにすることができたのは、幸運であった。

期末テストに向けて
１１月にはいるといよいよ期末テストのシーズンである。すでに授業も終盤に入っている。今はすでに木々から葉が消え、いよいよ冬本番にはいる気配がしてきている。健康に気をつけ、気を抜かずこの秋学期を終わらせたいと考えている。