研究授業[2012年02月09日(Thu)]
1年生 国語研究授業
9日5校時。1年生で国語の研究授業を行いました。
<学習課題>
スピーチの内容をより理解するために,どのようなことに注意して質問すればよいのだろう。
生徒はどの生徒も一生懸命取組み,発表やペアでの意見交換を活発に取り組んでいました。来校して参観された先生方も発表の仕方や話の聞き方など授業態度もすばらしく,教室の設営もよく勉強になりましたと話されていました。
授業は大型TVや付箋紙なども活用した工夫されたものでした。
9日5校時。1年生で国語の研究授業を行いました。
<学習課題>
スピーチの内容をより理解するために,どのようなことに注意して質問すればよいのだろう。
生徒はどの生徒も一生懸命取組み,発表やペアでの意見交換を活発に取り組んでいました。来校して参観された先生方も発表の仕方や話の聞き方など授業態度もすばらしく,教室の設営もよく勉強になりましたと話されていました。
授業は大型TVや付箋紙なども活用した工夫されたものでした。
先輩スピーチのサンプル映像を見る生徒
付箋紙を使いペアで意見交換する生徒
授業参観・授業研究に外部の方が入っていただき,授業者もいい刺激を受けました。
言語活動充実のための専門的な話もでき,今後に生かせる貴重な1日となりました。