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脳科学ブログ(教育への架橋)

脳科学の知見を生かし、実践現場との架橋・融合をめざす。仮説・実践・検証により、教育のエビデンスを生みだし、揺るぎなき教育の一端を担いたい。“教育は愛、愛こそ教育” 願いは子どもの幸せである。


第21回例会報告 凄い! [2008年04月05日(土)]
4月5日 第21回例会、12名参加、22才〜80才まで、保幼・小・中・高の教師と一般人であった。
 丸山園長は、埼玉テレビ・千葉テレビなど11放送局で放映された内容を補足しながら、40年間にわたる保育の実践を報告した。
 桑原は脳科学に直結した内容の報告をした。今、現場で一番求められているのは「意欲低下」(文科省やピザ調査)である。気力・体力・学力の源泉の一つが「意欲」であり、その意欲低下をどう克服するか、これが最重要課題なのです。その突破口が見えてきました。「脳の情動回路、記憶回路」をフル回転させる授業を構成したところ「算数が楽しい」「算数がすき」「算数が良く分かる」など調査8項目全てが95%以上となったのです。「いたずらナシ・よそみナシ・無駄口ナシ・おしゃべりナシ」の授業が現出したのです。そのことを報告しました。

      働くお母さんの見方一筋に40年     

     茶道、日本舞踊など伝統を生かした幼児教育

 裸保育、跳び箱、逆上がりなど根じょうぶな子を育てる。

 情動回路、記憶回路をフル回転させると授業が楽しい95%、
 良く分かる95%教え方に満足95%となった。その秘訣は・・・

     参加者記念写真(川口市栄町公民館茶室)

    
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