脳科学ブログ（教育への架橋）

私は、ヒトの五感と脳の研究を行っている者です。
追記として、私から提言致します。「褒めて育てる」は、ヒトの前頭葉に「我慢中枢」が存在し、我慢して褒められることで前頭葉が発達、活性化する。また、前頭葉には脳の疲れをコントロールしている「前頭眼窩野」が存在し、脳が疲れたと感じたらこの脳部が活発に働く、この脳部は25歳頃から衰えるが、現在の人達は20歳前頃から衰えている。これらの原因は、ヒトとヒトとの会話に関係している。ヒトの顔の表情や仕草を読み取ることで発達、活性化するのです。
現在のように、携帯電話やインターネットの会話では発達しないのである。
また、神経伝達物質には、ドーパミン(快感物質)、アドレナリン(興奮物質)、ノルアドレナリンは(恐怖の物質)、これらを抑制するのがセロトニン、セロトニンは、トリプトファンから生合成されている。人体中には約10ミリグラムのセロトニンが存在しており、その内の 90% は小腸の粘膜にあるクロム親和細胞（EC細胞とも呼ばれる）内にある。
セロトニンは腸などの繊毛運動や筋肉などに作用し、消化器官の運動性に関わっている物質である。
約2%は「中枢神経系」にあり、精神活動や脳内で興奮した状態を抑制させる働きもしている。
ギャバは、ココアやチョコレートなどを食べると「ホット」とする気分となる。これらの物質のバランスによって「理性」が働き、興奮状態の脳を抑制、宥める働きをする。
セロトニンの異常分泌によって、うつ状態が起こる仮説がある。
現在、小学校〜高校生まで350万人以上が、予備軍も含めて疑われている。コメントが長くなり失礼致しました。
私共は、子供達や若者達の感覚、思考、脳の異変を提言しております。質問等御座いましたら、五感教育研究所、主席研究員、荒木行彦まで、

「担任の言葉や言動が、信号として大脳辺縁系にある側座核に入れば入るほど子どもは落ち着き、安定していきます。側座核は、愛情核であり、意欲核でもあるのです。逆に扁桃体に入れば入るほど、身構え防御態勢に入り、損得勘定に走ります。学級は安定を失い荒れていきます。」押さえつけることにも限度があります。抑えが効かなくなったときには収拾がつきません。学級づくりの要諦は、子どもを愛によって包むことです。今年もこの原理がわかった学級から落ち着いていきました。年齢や経験によりません。一番若い先生から順に落ち着いていきました。

脳のクセは「３つの気質尺度」

　　�@　新奇探索傾向はドーパミン
　　�A　損害回避傾向はセロトニン
　　�B　報償依存傾向はノルアドレナリン
と一致する。

　ドーバミン第四レセプター遺伝子内の塩基繰り返し回数が多いほど
新奇探索傾向が強まる。４回以上の繰り返しは、アメリカ人４０％、
ブラジル人７０％、日本人７％である。

　セロトニンの再吸収を行うトランスポーターが遺伝的に少なく、セロト
ンが不足しがちな人では、損害回避行動が強まる。不足しがちな人遺
伝子を持つ人がアメリカ人４０％、日本人９８％である。

日本人は他人と異なる発想をしたがらない。ベンチャーは苦手だ
が、安定を生み出すのには向いている。遺伝子の特質を生かす実践
が大切である。