脳科学ブログ（教育への架橋）

　２４日よりフォローアップ教室を開始した。
願いは子どもへの愛、日頃目をかけ切れないできた子どもたちに、
心よりの愛を注ぐためである。
　全校全クラスから参加、
　　９：００〜１０：１０　３１名、
　１０：３０〜１１：４０　３３名。
１０名の教師がつききりでめんどうを見た。校長も巡回指導をした。
明日もあさっても、本校の愛の実践は続く。
　「この子ひとりのために」が合い言葉である。教育は何としても愛に尽きる。
「できるできない」ではない。どれだけ子どもに寄り添えたかである。

　２５日　フォローアップ教室二日目
何人きてくれるか。昨日欠席の子どもには担任から電話してもらった。願いは
子どもへの愛、心よりの愛を注ぐため
　全校全クラスから参加、
　　９：００〜１０：１０　３８名、
　１０：３０〜１１：４０　３９名。
１１名の教師、校長も巡回
　算数はイメージとアレゴリズムが勝負である。　

　２６日　フォローアップ教室三日目
　　９：００〜１０：１０　３６名、
　１０：３０〜１１：４０　３５名。
　手厚い指導に子どもは嬉しい。親は安心！それが一番のご褒美です。

　２７日　フォローアップ教室四日目
　　９：００〜１０：１０　３６名、
　１０：３０〜１１：４０　４１名。
　約７割の児童は前半・後半とも出席、３割はいずれか一方

　３０日　フォローアップ教室五日目
　　９：００〜１０：１０　３６名、
　１０：３０〜１１：４０　４１名。
　月曜日なのに、リズムを崩すことなく出席し、学習した。
　先生方の親身な指導のお陰である。ありがたい。
　私とY教諭は、深谷総合教育センターで少人数指導について
　研修、県内の状況がわかる。苦労しながら工夫している。
　
　３１日　フォローアップ教室六日目、最終日である。
　　９：００〜１０：１０　３０名、
　１０：３０〜１１：４０　４０名。
　子どもも先生方も本当によく頑張った。１年から６年まで全学年
　・全学級・全職員が参加してくれた。
　　参加者全員に「がんばり賞」（１〜３年）「努力賞」（４〜６年）
　　をあげた。副賞にキャラメル１個を添えた。たったの一個なのに
　　子どもたちは本当に喜んでくれた。「気は心」である。賞状には
　　校長・担任・算数部の名を記し、励みとした。
　　　子どもたちと苦楽をともにしたい。