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脳科学ブログ(教育への架橋)

脳科学の知見を生かし、実践現場との架橋・融合をめざす。仮説・実践・検証により、教育のエビデンスを生みだし、揺るぎなき教育の一端を担いたい。“教育は愛、愛こそ教育” 願いは子どもの幸せである。


発達8つの関門 [2007年02月13日(火)]
発達8つの関門 

@ なめるほど可愛がられたか。
A 早寝・早起き・朝ご飯が身に付いているか。
B 3度3度の食事は十分だったか。
C 外遊びは十分だったか。
D テレビ・ゲームに子育てを任せなかったか。              
E 両親・祖父母の存在と役割は十分だったか。
F 5才くらいまでに十分な情動を体験してきたか。 
G 8才くらいまで豊かな環境で育まれたか。


 以上の8つは大事な関門・関所です。@は愛着・情動形成に決定
的な影響を与えます。Aは脳幹・生体リズムを育て、Bは心身の発
達の基盤です。Cは脳幹・辺縁系の、Dは社会性の、Eは大脳発
達に悪影響を与えます。Fは喜怒哀楽の体験が辺縁系を豊かに育
て、Gが総合的に人格の基盤を形成します。
 これらは必ず通らなければなりません。通らなければ「関所破り」
です。いずれのときにか問題が起こってきます。人格に「まだら発
達を生じ、後々大変な苦労をします。お母さん、我が子に不幸の種
まきをしないでください。
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