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脳科学ブログ(教育への架橋)

脳科学の知見を生かし、実践現場との架橋・融合をめざす。仮説・実践・検証により、教育のエビデンスを生みだし、揺るぎなき教育の一端を担いたい。“教育は愛、愛こそ教育” 願いは子どもの幸せである。


教育と学力の格差 [2007年02月12日(月)]
          教育と学力の格差

@ 学校外教育費支出
  ・算数得点(支出なしー35.3点、5万円以上ー78.4点)
A 保護者学歴期待
  ・算数得点(母が非大卒ー46.4点、母が大卒ー66.2点)
B 世帯所得  ・算数得点(3百万円未満ー31.6点、7百万円未満ー40点
         前後
、千万円ー65点超)
  (耳塚寛明ーお茶大ー 小3、小6、中3、高3 親子8000人調査)

 お金が教育に与える影響の大きさを知ると慄然とします。マス
で見た場合は確かにそうでしょう。しかし、教育で最も大事なのは
「志と気概」なのです。単なる点数や学歴ではありません。貧しい
からこそ教育なのです。「米百俵」の心が大事なのです。明治まで
は貧しいことが誇りでさえあったのです。武士の心が息づいていた
のです。学ぶ心・努力する心が最も重要です。
 
提案(母親が大事、父親は母親の支援に徹する、)
@ よいことはなんでもやらせる構え
A 教育大事、学校大事、先生大事の考え
B 行政ー経済格差を縮める政策
   家庭ー「早寝・早起き・朝ご飯」と学習のクセ
   学校ー親身な指導・ていねいな底上げ

・少なくとも義務教育だけは格差を生まないこと。「マタイ効果」
  が生まれる。
*マタイ効果・・・「もつ者はますます持つ者になり、持たざる者
  は持っているものまで奪われる」
子を思うお母さんの愛情と熱心さが一番です。期待しています。
  
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