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脳科学ブログ(教育への架橋)

脳科学の知見を生かし、実践現場との架橋・融合をめざす。仮説・実践・検証により、教育のエビデンスを生みだし、揺るぎなき教育の一端を担いたい。“教育は愛、愛こそ教育” 願いは子どもの幸せである。


子どもは育つ。確かに育つ。 [2018年02月17日(Sat)]
子どもは育つ。
確かに育つ。
必ず育つ。

学校で育つ。
教師で育つ。
親で育つ。

東京大学に3名入った。
貧しいといわれる地から入った。
朝霞市立第三小学校で教えた八木俊哲君
川口市立朝日東小学校で教えた松尾真君
川口市立東本郷小学校で教えた柿沼優香さん

医療関係者に3名がなった。
麻酔科医になった中里桂子さん
歯科医師になった松本剛君
獣医師になった山口泰枝さん

 
教師になった。
技術者になった。
職人にもなった。
みんな みんな
立派に仕事をしている。

有難いことである。



学力テスト結果一覧と脳の関係 [2018年02月17日(Sat)]
26年度学力テスト結果一覧(埼玉県35市町村)です。平均点で5点から10点までさがあります。理想は高得点かつ点差が少ないことです。志木市・蓮田市・さいたま市など高順位の市町村は点差が少ないのです。
社会資本がかかっている市ほど教育効果が上がっているのです。問題は「モノ・カネ・ヒト」です。教育の充実です。貧困の連鎖を克服する道は効果的な教育が一番です。
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効果的な教育とは「心と身体」を可能な限り発達させることです。それは脳の活動量をあげることです。下の写真は「考える時」と「読書している時」と「計算している時」の脳画像です。計算している時が一番活性化しています。「考える」だけではダメです。具体的な活動がなければ虚しい結果になります。「言行一致」が大事なのです。
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本ブログPV数 180万突破 [2018年02月16日(Fri)]
本ブログのPV数が180万件を超えた。
正式には、1,803,251PVである。
ご支援・ご愛顧ありがとうございました。

201365日ブログの記録5月分は下記の通りでした。

        5月合計
1 訪問者数  5368人(最多人数日210人)
2 
P V 数  23736PV(最多PV日1486pv) 
3 部門別順位(6月5日調べ) 
   「脳科学」・・・273万中第23位
   「脳科学と教育」・・・187万中第3位
   「脳科学ブログ」・・・357万中第1位

               桑原 清四郎


身体活動量と体力 [2018年02月14日(Wed)]
身体活動量が増えると体力も上がる。「子供は風の子」「ネコはこたつで丸くなる」である。子どもは外で遊んでほしい。室内で「ゲームの虜」になるのだけは避けてほしい。9cef81c8ebf5c0d74dfe8771480cf24a-300x250.jpg
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うつ病は脳の機能低下である [2018年02月12日(Mon)]
うつ病が増加している。うつ病になると脳の働きが落ちる。意欲が落ちる。
感性も落ちる。人間力も落ちる。うつ病の度合いが重くなるほど自殺願望が
強くなる。

ADHDや自閉症になると前頭前野の働きが落ちる。
「人間関係を取り結ぶこと」や「我慢すること」や「思いめぐらすこと」な
どが苦手になる。しかし記憶力・想起力・集中力など特定の能力は人並み以
上の力量を発揮することもある。
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一般知能(gF知能)やワ−キング能力(WQ)が高いほど衝動性が低い。
カッとしない。落ち着いて対応できる。
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知能のgFスコアの真実 [2018年02月07日(Wed)]
知能のgFスコアをはかると個々人の人生が見えてくる。黄色は高校中退率を示している。75以下だと「リスク大」 75-90は「厳しい」、90-110は「現状維持」、110-125は「前途洋々」、125以上「成功間違いなし」である。あくまでも統計上の事ではあるがほぼこの通りに落ち着くであろう。学問上の真実ととらえ、その上で社会政策を立案・遂行していかなければならない。
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交通事故死率(1万人あたり)である。gFスコア80-84の場合は140人超、85-99だとほぼ90人程度である。100を超えると40人程度まで減る。免許証更新研修でぜひ教えていただきたい。避ければ避けられる不幸を生まないためである。
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資料:澤口俊之博士

頑張れ!貴乃花 [2018年02月02日(Fri)]
頑張れ!貴乃花 いい顔しているね。
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この訓辞は素晴らしい。自ら日々実践し、努力してきた結晶でしょう。
結果は必ず出ます。関取が生れます。相撲界に大きく貢献するでしょう。
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理事選挙2票 残念! しかし、親方の第一の仕事は「弟子の育成」
優れた力士をどんどん育成してください。期待しています。
脳には領野別の知能がある [2018年01月28日(Sun)]
 脳にはいろいろな知能の領野がある。身体運動的知能、論理数
学的知能、空間的知能、絵画的知能、音楽的知能、言語的知能、
社会的知能、感情的知能がある。
 これらは学校の教科となって生かされている。前頭連合野は
「道徳」である。
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澤口俊之博士は、ワーキングメモリーとして詳細に分析している。
図2.jpg1
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健康と成長の「かぎ」は睡眠 [2018年01月23日(Tue)]
健康と成長のかぎは睡眠である。睡眠が不足すると成長に不都合が出る。

イライラがおこり、落ち着かず、頭がぼやっとし、記憶力も落ち、
意欲もやる気も起こらない。当然学力はつかない。
行動力が落ち、メリハリもなくダラダラした生活になる。
昔の人はうまいことを言った。「早起きは三文の得」と・・・
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教育の世界はアクテブラーニング [2018年01月16日(Tue)]
時代はAI・人工知能・デープラーニングです。
教育の世界はアクテブラーニングです。
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優れた教師は昔からアクテブラーニングでした。
脳が100%活動していました。
「できた・わかった・面白かった」を実践していました。
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教室は活気に満ちた場所でした。
みんなで一緒に学習をしていました。
いっぱい発言する子も少ししか発言しない子もいますが
みんなで授業をつくっていました。
教室は脳回路のエリア間結合マップのようでした。
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文科省はアクテブラーニングに力を入れています。
教育改革のキーワードです。
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埼玉県三郷市立彦郷小学校はアクテブラーニング導入の先端を走りました。
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入力より出力です。どれだけ覚えたかよりもどれだけやったかです。
校内には児童の作品が溢れていました。
トイレ前の空間にもたくさんの作品が展示されていました。
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